“哭是哭了，但被欺负的人是我。”
    “唉……”
    “又怎么了？还让不让人吃饭了！”
    “现在班长大人成功树立起了一个小肚鸡肠的母老虎形象，亏我平时在宿舍忽悠她们你是一个天下难找的好人。”管雨菲忍住不笑，“你被欺负了？究竟因为什么吵架啊？”
    “不是吵架是理论。她把那个水晶球碰碎了。”程纯盘子里的饭吃得一干二净，最近心情不好食欲倒是不差。
    “我靠！那可花了老娘半个月的生活费！必须让她赔！”
    “刚才不是说我小肚鸡肠吗？”程纯看着管雨菲面前的饭菜还剩了一大半。
    聊着聊着就扯到军训时程纯把彭翰绊倒的事了，管雨菲连连摇头。程纯那种强硬、倔强的形象已经树立起来了，在别人眼中她不会是服软、吃亏的那一个。
    “所以，依唐忆旸那种爱占小便宜的性格，她赔偿你的几率很小。你再提赔水晶球的事，她只会到处宣扬你小气。”
    程纯无奈地叹了一口气：“我不提了，但我还抱有一点希望。”
    唐忆旸接下来几天突然就不和程纯说话了，庄雅芳对她也冷淡起来。
    这种情况持续了大概有两个月才渐渐恢复正常，但是直到高中毕业她也没有赔给程纯那个水晶球。
    第八章： 爱情启示录
    在程纯印象里，小学时期的教材好像没有出现过与爱情有关的主题。即使出现过那个年龄段能察觉的人应该很少吧。初中的时候陆陆续续开始接触有关爱情的诗文、典故，情节大多关于恋人遭受伤情别离之苦、封建礼教迫害、父母兄长阻扰等。能入选教材的文章都是经过严格筛选的，正如这篇：
    《致橡树》【现】舒婷
    我如果爱你——
    绝不像攀援的凌霄花，
    借你的高枝炫耀自己；
    我如果爱你——
    绝不学痴情的鸟儿，
    为绿荫重复单调的歌曲；
    也不止像泉源，
    常年送来清凉的慰藉；
    也不止像险峰，
    增加你的高度，衬托你的威仪。
    甚至日光，
    甚至春雨。
    不，这些都还不够！
    我必须是你近旁的一株木棉，
    作为树的形象和你站在一起。
    根，紧握在地下；
    叶，相触在云里。
    每一阵风过，
    我们都互相致意，
    但没有人，
    听懂我们的言语。
    你有你的铜枝铁干，
    像刀，像剑，也像戟；
    我有我红硕的花朵，
    像沉重的叹息，
    又像英勇的火炬。
    我们分担寒潮、风霜、霹雳；
    我们共享雾霭、流岚、虹霓。
    仿佛永远分离，
    却又终身相依。
    这才是伟大的爱情，
    坚贞就在这里：
    爱——
    不仅爱你伟岸的身躯，
    也爱你坚持的位置，
    足下的土地。
    这是中国现代女诗人舒婷的一首家喻户晓的佳作。班主任王敏华在分析这首诗之前，照例先让大家集体朗诵一遍。不知道别人是什么情况，程纯读着读着声音越来越小，不是那么理直气壮了。最后，只听见后两排几个男生慷慨激昂的声音。
    集体朗诵完毕，王老师给大家提出一个问题：你期待将来有一个什么样的伴侣？
    “给大家留几分钟思考时间，我再给大家朗诵一遍。”布置好任务，她开始深情地朗诵那首诗，边读边在教室里缓慢地踱着步。她沉稳柔和的声音随着情节的推进逐渐变得铿锵有力。念完诗她在黑板中间写下慰藉一词中藉的注音，又另起一行写了戟这个字的注音。
    激动人心的提问环节到了，女生中有的人羞赧地低着头；有的人装作认真地划着注释；有的人眉头紧锁流露出百思不得其解的窘困表情。
    女生脸皮薄就从男生开始。
    “马明哲你想好了吗？”学习委员首当其冲被点名，他清了清喉咙不知如何开口。王老师鼓励他：“没事，怎么想的就怎么说，不一定非要紧扣这首诗的主题，自由发挥。”
    大家都竖起耳朵期待着，心情就像抓到别人恋爱的蛛丝马迹一样雀跃。
    一生中我们无时无刻不在发表自己的观点、表达自己的立场，不论事物的发展是不是和你的观点、立场背道而驰。一旦一个人实现了他所有的理想，完成了他所有的期待，他就成了别人眼里的成功人士。成功人士的一言一行更容易被别人奉为金科玉律来崇拜。
    “我希望将来我的另一半是个温柔又聪明的女孩子。”他边说边不好意思地搔着头，学习委员中规中矩的回答远远没有满足大家的猎奇心。b